Содержание программы по изобразительному искусству. Модуль №1 "Декоративно-прикладное и народное искусство" (5 класс).
Инвариантные модули реализуются последовательно в 5, 6 и 7 классах. Содержание вариативного модуля может быть реализовано дополнительно к инвариантным в одном или нескольких классах или во внеурочной деятельности.
5 класс
|
№ п/п |
Тема урока
|
Количество час/Дата изучения |
||
|
1 |
Роль декоративно-прикладного искусства в организации предметной среды жизни людей |
1 |
|
|
|
2 |
Древние образы в народном искусстве и их символическое значение. Зарисовки традиционных знаков и орнаментов |
1 |
|
|
|
3 |
Убранство русской избы. Конструкция и декор: единство красоты и пользы. Изображение украшений деревянного дома |
1 |
|
|
|
4 |
Внутренний мир русской избы. Изображение интерьера традиционного крестьянского дома |
1 |
|
|
|
5 |
Конструкция и декор предметов народного быта и труда |
1 |
|
|
|
6 |
Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки. Построение традиционного орнамента |
1 |
|
|
|
7 |
Народный праздничный костюм. Эскиз народного праздничного костюма северных или южных районов России |
1 |
|
|
|
8 |
Разнообразие форм и украшений народного праздничного костюма: конструкция и декор народного костюма |
1 |
|
|
|
9 |
Традиционные праздничные костюмы народов России |
1 |
|
|
|
10 |
Народные праздники и праздничные обряды в культуре разных народов России |
1 |
|
|
|
11 |
Народные художественные промыслы: многообразие видов традиционных ремесел и промыслов народов России |
1 |
|
|
|
12 |
Древние образы в игрушках народных промыслов |
1 |
|
|
|
13 |
Искусство Гжели. Посуда из глины: единство скульптурной формы и росписи |
1 |
|
|
|
14 |
Традиционные образы и сюжеты городецкой росписи деревянных предметов быта |
1 |
|
|
|
15 |
Золотая Хохлома. Приемы росписи травного орнамента |
1 |
|
|
|
16 |
Жостово: роспись по металлу. Приемы росписи |
1 |
|
|
|
17 |
Щепа и береста в русском народном творчестве. Мезенская роспись |
1 |
|
|
|
18 |
Искусство лаковой живописи: сказочные и былинные сюжеты |
1 |
|
|
|
19 |
Роль народных художественных промыслов в современной жизни |
1 |
|
|
|
20 |
Декоративно-прикладное искусство в культуре разных эпох и народов. Зачем людям украшения. Социальная роль декоративного искусства |
1 |
|
|
|
21 |
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Древний Египет: основные мотивы и символика орнаментов |
1 |
|
|
|
22 |
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества: символика декора в Древнем Китае |
1 |
|
|
|
23 |
Декор костюма и предметов быта в жизни европейского общества |
1 |
|
|
|
24 |
О чём рассказывают нам гербы и эмблемы. Государственная символика и традиции геральдики. Символический знак в современной жизни |
1 |
|
|
|
25 |
Особенности декоративно-прикладного искусства в культуре разных эпох и народов |
1 |
|
|
|
26 |
Роль декоративного искусства в жизни современного человека |
1 |
|
|
|
27 |
Современное выставочное пространство. Художественная керамика |
1 |
|
|
|
28 |
Современное выставочное пространство. Художественное стекло |
1 |
|
|
|
29 |
Витраж в оформлении интерьера |
1 |
|
|
|
30 |
Художественный текстиль: гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж |
1 |
|
|
|
31 |
Художественный металл: ковка, чеканка, литье |
1 |
|
|
|
32 |
Нарядные декоративные вазы. Техники и материалы декоративно-прикладного творчества |
1 |
|
|
|
33 |
Декоративные игрушки и куклы. Техники и материалы декоративно-прикладного творчества |
1 |
|
|
|
34 |
Украшение жизненного пространства. Выразительные средства декоративно-прикладного искусства |
1 |
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
34 |
|
|
|
Содержание курса в каждом модуле (5-7 классы) и поурочное планирование опубликовано на нашем сайте.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Обязательные учебные материалы для ученика: