Интерьер как пространственно-предметная среда

Слово "интерьер" (фр. interieur) означает "внутренний". Интерьер – внутреннее пространство помещения, организованное функционально и эстетически для комфортного пребывания человека.

Более подробное определение:

• интерьер – это замкнутое пространство внутри здания, которое ограничено поверхностями стен, потолка и пола какого-либо помещения вместе с его оборудованием и мебелью, а также элементами архитектурного и декоративно-художественного оформления (двери, окна, карнизы, плинтусы, лепные розетки и т.д.)

Интерьер представляет собой организованную пространственно-предметную среду, предназначенную для обеспечения комфортных и функциональных условий для жизнедеятельности человека. Он включает в себя архитектурные элементы, мебель, оборудование, декоративные элементы и освещение, которые совместно формируют эстетически привлекательное и эргономичное пространство.

Основные характеристики интерьера:

• Функциональность: интерьер должен соответствовать своему назначению, обеспечивая удобство и эффективность использования пространства; это включает в себя рациональное размещение мебели и оборудования, а также оптимальное использование площади.

• Эстетика: внешний вид интерьера играет важную роль в создании атмосферы и восприятия пространства; эстетические характеристики включают в себя выбор цветовой гаммы, материалов, текстур и декоративных элементов.

• Эргономика: учет физиологических и психологических особенностей человека при проектировании интерьера способствует созданию комфортных условий для работы и отдыха; это включает в себя правильную высоту мебели, достаточное освещение, удобное расположение рабочих зон и т.д.

• Экологичность: использование экологически чистых материалов и технологий минимизирует негативное воздействие на окружающую среду и здоровье человека; это также включает обеспечение хорошей вентиляции и естественного освещения.

• Адаптивность: интерьер должен быть гибким и адаптируемым к изменяющимся потребностям пользователей; это может включать в себя возможность трансформации пространства, модульную мебель и многофункциональные решения.

• Безопасность: обеспечение безопасности является ключевым аспектом проектирования интерьера; это включает в себя соответствие нормам и стандартам пожарной безопасности, а также предотвращение травматизма.

• Технологичность: внедрение современных технологий и инновационных решений повышает функциональность и комфорт интерьера. Это может включать в себя системы автоматизации, умные дома, энергоэффективные решения и т.д.

Примерное содержание урока по теме "Интерьер: пространственно-предметная среда"

Тип урока: практикум с элементами исследования

Цель урока: формировать у учащихся способность воспринимать интерьер как целостную среду, осознавать влияние пространства и объектов на восприятие человеком окружения.

Задачи урока:

• Ознакомить учащихся с основными понятиями и характеристиками пространственно-предметной среды интерьера.
• Развить навыки наблюдения и интерпретации пространственных решений.
• Способствовать формированию у учащихся собственной точки зрения на организацию интерьера.

Основные понятия урока:

Интерьер –это внутренний вид помещения с предметами мебели.

Предметная среда – совокупность материальных объектов, расположенных в пространстве интерьера, включая мебель, декор, освещение и прочие элементы дизайна.

Пространство – объем помещения, воспринимаемый визуально и ощущаемый физически, формирующий основу интерьера.

Функциональность – предназначенность и полезность помещений и вещей, обеспечивающих комфортное проживание и выполнение определенных функций.

Композиционное решение – расположение предметов и организация пространства таким образом, чтобы обеспечить зрительный баланс, ритм и гармоничность.

Цветовая гамма – использование цветовой палитры для создания настроения и формирования эмоционального впечатления от интерьера.

Рекомендации учителю:

• Для мотивации учащихся необходимо заранее подготовить фотографии реальных интерьеров или архивные материалы.
• Использовать современные технологии (компьютерные программы для проектирования интерьеров) для демонстрации принципов моделирования пространства.
• При проведении совместной работы обратить внимание на взаимодействие учащихся, умение учитывать мнения других участников коллектива.

Этапы урока:

1. Организационный этап  
Приветствие, введение в тему урока.

2. Изучение новой информации  
2.1 Краткий экскурс в историю интерьерного искусства, выявление влияния архитектурных стилей и социального уклада на оформление интерьеров.

Интерьерное искусство прошло долгий путь развития, отражая изменения в архитектурных стилях, культурных и социальных трендах. История интерьеров тесно связана с эволюцией архитектурных форм и технологий, а также с изменениями в образе жизни и мировоззрении общества.

• Античность и Средневековье. В античные времена интерьеры были частью архитектурного ансамбля и подчеркивали статус владельца. В Древней Греции и Риме помещения украшались фресками, мозаиками и скульптурами, демонстрируя богатство и культурное наследие. В Средневековье интерьеры храмов и замков служили не только для религиозных или жилых функций, но и для демонстрации власти и религиозной принадлежности. Готические и романские интерьеры отличались массивными конструкциями, витражами и роскошными тканями, создавая атмосферу величия и духовности.
• Ренессанс и Барокко. Эпоха Возрождения принесла возвращение к античным идеалам, что отразилось в интерьере. Интерьеры стали более светлыми и просторными, с использованием классических форм и пропорций. Барокко, пришедшее на смену Ренессансу, добавило вычурности и роскоши, с богатыми декоративными элементами, такими как фрески, лепнина и позолота. В это время интерьеры начали выполнять не только функциональные, но и эстетические функции, подчеркивая индивидуальность владельца.
• Классицизм и Рококо. Классицизм, возникший в XVIII веке, стремился к гармонии и симметрии, используя античные мотивы и строгие линии. Интерьеры этого периода отличались простотой и сдержанностью, подчеркивая рациональность и порядок. Рококо, возникшее как реакция на классицизм, добавило легкости и изящества, с использованием сложных орнаментов и пастельных тонов. Интерьеры в стиле рококо были предназначены для создания атмосферы комфорта и удовольствия, часто с акцентом на личные эмоции и впечатления.
• Модернизм и Постмодернизм. Модернизм, появившийся в начале XX века, принес радикальные изменения в интерьерное искусство. Этот стиль отвергал традиционные формы и декор, отдавая предпочтение функциональности и минимализму. Интерьеры в стиле модерн отличались чистыми линиями, использованием современных материалов и технологий, таких как стекло и металл. Постмодернизм, возникший в середине XX века, стал реакцией на строгие правила модернизма, предлагая более разнообразные и эклектичные решения. Интерьеры в этом стиле часто сочетают элементы различных эпох и стилей, создавая уникальные и персонализированные пространства.
• Современность. В современном мире интерьерное искусство продолжает развиваться, отражая текущие социальные и культурные тенденции. Интерьеры становятся более экологичными, с использованием натуральных материалов и энергосберегающих технологий. Важную роль играют концепции устойчивого развития и инклюзивного дизайна, направленные на создание комфортных и доступных пространств для всех.

История интерьерного искусства демонстрирует тесную связь между архитектурными стилями, социальным укладом и культурными изменениями. Интерьеры не только отражают эпоху, в которой они были созданы, но и формируют восприятие окружающего пространства, влияя на эмоциональное состояние и повседневную жизнь.

2.2 Особенности изображения интерьера. При изображении интерьера в перспективе необходимо размещение в нём предметов обстановки. Они должны быть взаимосвязаны и соизмеримы между собой, а также с размерами всего помещения и расположенных в нём окон и дверей. Это особенно необходимо при проектировании помещений, связанных с их функциональным назначением. Поэтому следует учитывать трансформацию предметов обстановки, их подвижность и перемещение, а также присутствие в этом интерьере человека.

В теории перспективы известны различные способы построения интерьера, которые имеют наибольшее практическое применение.

Рассмотрим возможные виды интерьера 

В зависимости от расположения стен помещения относительно картины изображение интерьера может быть фронтальным и угловым.

• Если одна из стен расположена фронтально, то есть параллельно картине. а две другие являются глубинными, то такое изображение считается фронтальной перспективой интерьера. 
• Если видны только две  стены помещения и они находятся под углом к картинной плоскости, то такое изображение принято считать угловой перспективой интерьера.
• Если при изображении угла комнаты одна из стен расположена параллельно картине, а вторая является глубинной, то такое сочетание определяет фронтально-угловую перспективу интерьера.

3. Практическая работа  
Выполнение индивидуального или группового проекта по созданию эскиза интерьера комнаты, квартиры или общественного заведения. Перспективно-конструктивное построение интерьера и предметов обстановки выполняется обязательно по правилам и законам перспективы.

Задание 1. Индивидуальный проект:  
разработать эскиз интерьера жилого помещения (комната, квартира, кухня и т.п.) с учётом требований функциональности, эргономичности и эстетики. Необходимо учесть принципы композиции, освещения, цветового решения и размещения мебели.

Задание 2. Групповой проект (совместная работа в группе):  
разработать проект интерьера общественного учреждения (ресторан, библиотека, офис и т.п.), учитывая специфику назначения помещения и потребности пользователей.

Критерии оценки практической работы (проекты):

• Соответствие требованиям задания: адекватность разработки поставленному условию.
• Качество оформления: аккуратность и чистота выполнения чертежа или эскиза.
• Логичность и продуманность композиции: правильное расположение предметов и оборудования в интерьере.
• Эргономичность и функциональность: удобство использования помещения и размещение функциональных зон.
• Использование цвета и света: гармоничность сочетания оттенков и оптимальное распределение света.

4. Оценка выполненных работ  
Представление проектов, обсуждение достоинств и недостатков работ, взаимное оценивание.

5. Итог урока 
Выводы по результатам урока, рефлексия достижений и деятельности учащихся.

Данный урок поможет обучающимся овладеть навыками осознанного восприятия пространства и понимать важность взаимодействия материальной среды и человека.