Сайт образовательно-информационного
сетевого издания «Звуки Красок»
сетевого издания «Звуки Красок»
В мире искусства жанровая картина занимает особое место, позволяя художнику не только отобразить конкретные сцены из жизни, но и обобщить свои впечатления, наблюдения и размышления о человеке и обществе.
Этот жанр предоставляет уникальную возможность для глубокого анализа социальных, культурных и психологических аспектов человеческого существования.
Жанровая картина – это художественное произведение, в котором изображаются повседневные сцены из жизни людей. Она может быть представлена в различных формах и стилях, но всегда несёт в себе глубокий смысл и эмоциональное наполнение.
Особенности жанровой картины:
Жанровая картина позволяет художнику выразить своё видение мира, передать свои мысли и чувства через визуальные образы. Она может служить не только средством художественного самовыражения, но и инструментом для осмысления социальных процессов, культурных традиций и психологических состояний человека.
Художники, работающие в этом жанре, используют различные художественные приёмы и техники для достижения своих целей. Они создают яркие и запоминающиеся образы, передают настроение и атмосферу сцены, а также выражают своё отношение к изображаемым событиям.
Жанровая картина является важным инструментом для художественного осмысления реальности. Она позволяет художнику не только запечатлеть моменты из жизни, но и обобщить свои впечатления, размышления и чувства. Жанровая картина занимает важное место в мире искусства, предоставляя художникам возможность для творческого самовыражения и осмысления жизненных явлений.
Цели урока:
Оборудование и наглядный материал урока:
Ход урока:
1. Организационный момент (2 мин)
Приветствие. Настрой на работу.
2. Актуализация знаний (5 мин)
Беседа с классом: мы с вами уже знакомились с видами изобразительного искусства. Вспомните, какие жанры живописи вам известны? (натюрморт, пейзаж, портрет, анималистический, исторический).
Сегодня поговорим о жанре, который стоит особняком. Он о самом простом и самом сложном одновременно – о жизни людей. Как вы думаете, о чем могут рассказывать картины, на которых изображены люди в обычной повседневной жизни?
3. Изучение нового материала (25 мин)
а) Введение понятия.
Жанровая картина (жанр жанровой живописи - бытовой жанр) – это картина, изображающая сцены повседневной, обыденной жизни людей.
Ключевой вопрос: зачем художник рисует, как люди обедают, работают или играют?
Ответ: художник – не фотограф. Он не просто копирует реальность, а обобщает свои жизненные впечатления. Он выбирает момент, строит композицию, играет со светом и цветом, чтобы выразить свое отношение к происходящему, показать зрителю свою мысль, свое переживание.
б) Основные понятия темы (запись в тетрадь):
Жанровая картина (бытовой жанр) – изображение сцен из частной и публичной жизни человека.
Художественный образ – форма отражения реальности в искусстве через призму личности творца. Это не сам предмет, а интерпретация художника.
Тема – что изображено? (например: труд, материнство, детство, отдых, социальная несправедливость).
Идея – главная мысль, которую хотел донести автор. (например: тяжесть детского труда, радость материнства, теплота семейного уюта).
Композиция – построение произведения, расположение фигур и предметов, направляющее взгляд зрителя.
Обобщение – процесс отбора главного и устранения второстепенного для раскрытия идеи.
в) Анализ картин (работа в группах).
Класс делится на 3-4 группы. Каждая группа получает репродукцию и короткий план для анализа.
Группа 1: В. Перов «Тройка»
Группа 2: А. Пластов «Ужин трактористов»
Группа 3: Ф. Решетников «Опять двойка»
Группа 4: Ян Вермеер «Молочница»
План анализа картины:
1. Опишите сюжет: что происходит на картине?
2. Определите тему (труд, семья, детство и т.д.)
3. Как художник показывает свое отношение? (через цвет – теплый/холодный, через свет – мягкий/резкий, через выражения лиц, через детали).
4. Какую главную мысль (идею) хотел передать художник?
5. Какое настроение у вас вызывает эта картина?
г) Обсуждение и выводы.
После обсуждения в группах представители каждой команды делятся своими выводами.
Учитель обобщает: обратите внимание: Перов, рисуя измученных детей, обобщает образ страдания маленьких тружеников, вызывая у нас сочувствие. Пластов, изображая простой ужин, обобщает чувство усталости и удовлетворения от честного труда, покоя и простых радостей. Решетников через частную ситуацию «двойки» показывает обобщенный конфликт в семье и переживания ребенка. Вермеер возводит простой бытовой момент в ранг священнодействия, наполняя его светом и гармонией.
4. Закрепление материала (5 мин)
Вопросы классу:
1. Чем жанровая картина отличается от фотографии?
2. Что значит «обобщение жизненных впечатлений»?
3. Какими средствами художник может выразить свое отношение к изображаемому?
Самостоятельное задание (устно): посмотрите на картину В. Маковского «Свидание». Какую идею, по-вашему, вложил в нее художник? Какое обобщение он делает?
5. Итоги урока. Рефлексия (3 мин)
Учитель подводит итог: жанровая картина – это всегда рассказ, новелла, а иногда и целый роман, написанный красками. Художник, пропуская жизненные впечатления через себя, создает обобщенный художественный образ, который заставляет нас задуматься, посмотреть на привычные вещи с новой стороны и увидеть в повседневности – вечное.
Рефлексия:
6. Домашнее задание (на выбор, 2 мин)
1. Творческое: Написать короткое эссе (10-15 предложений) по картине А. Пластова «Летом», ответив на вопрос: какие чувства и мысли хотел передать художник, изображая эту простую сцену отдыха?
2. Аналитическое: найдите в интернете любую современную жанровую картину (или даже интересную фотографию, сделанную в жанровом стиле) и проанализируйте ее по плану, который использовали на уроке.
