Знакомясь с тем или иным памятником архитектуры, мы в первую очередь соотносим его с определенной культурно-исторической эпохой, выявляем наиболее характерные черты его художественного стиля.

Окружающая природа богата цветовым многообразием. Художник изучает натуру, с интересом подмечает малейшие изменения игры цвета и света, необычность цветовых отношений, эффекты рефлексов,тонов и полутонов. Цвет является основным выразительным средством в живописи.

В публикации представлена рабочая программа учебной дисциплины "Изобразительное искусство", предметной области "Искусство", реализуемая в классах, перешедших на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО).

Примерные рекомендации по организации творческой работы учащихся.

Что необходимо учесть, анализируя произведение скульптуры.

Примерные рекомендации по организации творческой работы учащихся.

Что можно рассказать о произведении архитектуры.

Примерные рекомендации по организации творческой работы учащихся.

Задание: выполнить анализ произведения живописи (по выбору): А. Иванов "Явление Христа народу" или К.Брюллов "Последний день Помпеи".

План выполнения анализа живописного произведения.

Календарно-тематическое планирование является частью рабочей программы учителя, составленной на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основного общего образования, на основе предметной линии учебников УМК под редакцией Б.М. Неменского. Предмет изучается по полугодиям, всего на курс 8-9 классы отводится 35 часов.